כיתה י' – עדי חבין ותמר חנה נקש רות התחלנו את המפגש החמישי בעוד דיון על מושג הספק אצל דקארט. הקדשתי (תמר) זמן לשוחח על כך שהמסקנה של...

כיתה י' – עדי חבין ותמר חנה נקש רות התחלתי (תמר) את המפגש השלישי בהזמנה להיזכר במפגש הקודם, ולענות על השאלה: מה בעצם עשינו? התלמידות.ים...

המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה) כיתה י' – עדי חבין ותמר חנה נקש רות התחלתי אני (תמר) מלאפיין את העיסוק הפילוסופי כשיח, ושאלות פילוסופיות...

בכיתה י' של מירב מידן וירון אלון: בשיעור השני, שגם הוא היה מקוון, המשכנו בהיכרות עם הספרות והפילוסופיה. פתחנו השבוע בשיעור פילוסופיה....

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין)  - היה גם טוב וגם רע. ביקשתי מכל אחת שתכתוב דיאלוג זריז וקצר בין שתי דמויות. לא לחשוב יותר מדי לא על...

יא' - הכיתה המשולבת (ספרות ופילוסופיה) של יעל איזנברג ועומר בן דוד: שיעור חמוד בכיתתנו האהובה. בהמשך לעיסוק שלנו באתיקה בחודשים האחרונים,...

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין)     - שיעור מאוד גדוש. החצי הראשון התחיל בנזיפה פאסיבית-אגרסיבית שלי לגבי הנטייה הכיתתית ״לא לשמוע״...

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין)     - שיעור רשמי ומעונב. ביקשתי מהכיתה לקרוא בבית את ״חתונתה של גליה״ של א.ב. יהושע, והן אכן עשו את זה....

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין)     - הפעם היינו מעטות בשיעור אבל עבודה עשינו. אחרי חיפוש ארוך, מפחיד, מצאתי כבל hdmi  ויכולתי להקרין על...

במגמת הספרות בכיתה יב' ד"ר מירב מידן: התחלנו בהכנה לבגרות (ולמתכונת). קראנו שוב את המדרש על אשת רבי עקיבא ונתתי לכתוב ראשי פרקים לשאלת...

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין)   – סדנת כריכת ספרים עם טליה ברמן מפגש מאוד מיוחד. טליה ברמן הגיעה כדי לעשות לכיתה סדנת כריכת ספרים. היא...

במגמת הספרות בכיתה יב' ד"ר מירב מידן: המשכנו את הסיפור בדמי ימיה. הקראתי והסברתי, כך שהבחנו יןתר. דיברנו על הבגרות והתחלנו לענות על שאלה,...

במגמת הספרות בכיתה יב' ד"ר מירב מידן: למדנו את שירה שת דליה רביקוביץ מריונטה. נתתי להן להתמודד עם השיר לבד. בהתחלה היתה עייפות, התחמקות...

יב' – כיתת הפילוסופיה של אושי שהם קראוס: מה יותר חשוב? צורה או חומר? האם ניתן להבחין בין אופן לתוכן? שאלות פילוסופיות יפות שבהן עסקנו וגם...

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין)   – התרחקות מעגנון לצורך התקרבות. פתחנו את המפגש ב־15 דקות כתיבה אוטומטית. התוצר הזה ישמש בשיעור הבא...

במגמת הספרות בכיתה יב' ד"ר מירב מידן: כמה כיף להיפגש !  לאחר שמחת המפגש חזרנו לקריאה משותפת (שאינה מתאפשרת בזום). הקראתי את בדמי ימיה של...

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין)   – אחרי סיכום של הקריאה שלנו בסיפור "איש החול" והפרשנות שהצענו לו, בהסתמך על פרשנותו של פרויד, עברנו...

במגמה המשולבת בכיתה י' של עדי חבין וקובי אסולין: בחצי הראשון של השיעור סיימנו לקרוא את הסיפור "ההופכים את עורפם לאומלאס". כמה תלמידות...

במגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה): בכיתה י' של יפעל ביסטרי ורוני קליין: בשיעור הראשון אנחנו חוזרים לסוגיות הגדולות של הפילוסופיה של המוסר,...

שבוע מס׳ 9 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי היסודי בבת ים. פילוסופיה: קראנו קטע קצר מתוך ״הגיונות על הפילוסופיה הראשונית״ של דקארט, העוסק בחושים שמטעים אותו. השאלות שנשאלו: האם הוא באמת ישן, ואם הוא ישן איך הוא חש? למה הוא מדבר על עצמו אם לכל בני־האדם יש חושים? למה הוא מתכוון ב״שאני ישן״? למה הטקסט מדבר על חושים? למה כל האנשים חושים שחושים זה לא דבר טוב? איך יש לו את כל החושים אם הוא פילוסוף חשוב כל כך? למה כל התופעות מוטעות? למה שהוא יחשוב שאין לו חושים - הרי הוא זה ששומע, מרג