פתחנו בחזרה קצרה על 'העורב' של פו, שקראנו במפגש הקודם, מבעד לעיבוד קצר מתוצרת משפחת סימפסון. אחר כך שוחחנו על הפואמה והתלמידים הרבו...

שבוע חמישי בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי היסודי בבת ים. אופק נגאר פילוסופיה: קראנו קטע מטקסט של וילסבה שימברוסקה, ״ילדה קטנה מושכת מפת שולחן״. השאלות שנשאלו: למה כתוב ׳עכשיו הזמן לנסות את הדברים שאינם יכולים לנוע בכוחות עצמם׳? זה לא קשה לקחת מפת שולחן אז למה לקחת את כל הטקסט? מי זה מר ניוטון ולמה הוא לא שייך? ׳קפיצה על אדן החלון וממנו על עץ׳? למה חייב בעצם לעזור להם [לכלים] ובמה לעזור? מה הקשר בין הארון והמזנון לסיפור? למה היא מושכת את המפה? והשאלה שנבחרה - למה הילדה חושבת ש

כיתה י' – עדי חבין ותמר חנה נקש רות התחלנו את המפגש החמישי בעוד דיון על מושג הספק אצל דקארט. הקדשתי (תמר) זמן לשוחח על כך שהמסקנה של...