המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה): בכיתה י' של נגה וייס ויונתן דיין מפגשנו היום עסק בשירה. על השאלה "מה זה שיר" נכתבו ספרים ומאמרים רבים....

במגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה): בכיתה י' של יפעל ביסטרי ורוני קליין: חזרנו לנוכחות גבוהה – 30 תלמידים ותלמידות השתתפו בשיעורים שלנו....

המגמה המשולבת (פילוסופיה וספרות) בכיתה י' של עדי חבין וקובי אסולין: (עדי) חזרנו למטבח של משפ׳ רייט. לקח קצת זמן להגיע לשם באמת, עם כל...

במגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה): בכיתה י' של יפעל ביסטרי ורוני קליין: זה שבועיים שהימים הפתוחים בתיכונים עושים שמות בנוכחות. 17 בלבד...

שבוע מס׳ 12 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי היסודי בבת ים. פילוסופיה: פתחנו עם טקסט של ניטשה שהילדים קראו במפגש הקודם. הטקסט הוא קטע מתוך ״שקיעת האלילים״, וניטשה מציג בו למעשה את העמדה של מרבית הפילוסופים - אליה הוא מתנגד - לגבי אי-האמון בחושים. לא אמרנו לילדים שניטשה מציג כאן עמדה שאיננה שלו. באמצע הדיון תכננו לשלוף את המשך הקטע, שבו ניטשה מציג את עמדתו שלו שמאדירה את החושים, ובייחוד את חוש הריח. השאלות שנכתבו (על הקטע הראשון): למה הטקסט מדבר דווקא על דברים שקשורים בגוף? מה ז

שבוע 17. זה מה שהתרחש אמש בבית החינוך באונ' בר אילן: במגמת הספרות: בכיתה יב' של יעל איזנברג: בעקבות ההרצאה של שושקה בשבוע שעבר, פתחנו את...

במגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה): בכיתה י' של יפעל ביסטרי ורוני קליין: רוני חזר מצרפת, ואנחנו חוזרים לניטשה, לטקסט מ"מעבר לטוב ולרוע"...

שבוע מס׳ 11 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי היסודי בבת ים. בשיעור הפילוסופיה התחלנו לקרוא טקסט שאופק  הביא מתוך ניטשה. התלמידים התקשו לקרוא ואופק שישב לידי הסתכל עלי ואמר: לא אכפת לי לא לערוך דיון היום. נתמקד בקריאה. וכך קראנו את הטקסט (הלקוח מתוך ״שקיעת האלילים״ לניטשה המציג את הביקורת שלו על הפילוסופיה, ובהמשך את עמדתו שלו) שאחז כשש שורות במשך שעה וחצי. כל תלמיד ותלמידה קראו כל שורה עד שהצליחו לקרוא נכון, ממש נכון. כולל דגשים רפים, נקודות, פסיקים, מקפים מפרידים וכן הלאה. זה

במגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה): בכיתה י' של יפעל ביסטרי ורוני קליין: בשיעור הראשון אנחנו חוזרים לסוגיות הגדולות של הפילוסופיה של המוסר,...

המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה): בכיתה י' של נגה וייס ויונתן דיין חילקנו את השיעור לשני חלקים עם קשר ביניהם, אלא שהוא טרם נוסח מפאת קוצר...

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין)   – "(עדי, היי, אם את קוראת את זה, סליחה – אבל אני ממש לא אוהבת את הסיפור הזה. ממש. חסר לו המוןןןן צבע.)"...

חוזרים מחופשת חנוכה: המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה):   בכיתה י' של נגה וייס ויונתן דיין המפגש אתמול חווינו חוויה שלא ציפינו לה. נתנו...

המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה):   בכיתה י' של נגה וייס ויונתן דיין המפגש אתמול החל עם קריאה מחודשת בסיפורו של ריימונד קארבר "כל-כך הרבה...

במגמת הספרות בכיתה יב' ד"ר מירב מידן: למדנו 'גואודלופה' מאת שהם סמית. קראנו את הסיפור תוך דיבור על הכתיבה הפוסט מודרנית ועל הדימוי שהוא...

המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה):   בכיתה י' של נגה וייס ויונתן דיין במפגש אתמול ניסינו לתרגל מעין "הצרחה" כמו בשחמט: חילקנו את הכיתה...

המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה): בכיתה י' של נגה וייס ויונתן דיין בעקבות ההצלחה של המפגש הקודם חשבנו שנמשיך בקריאה צמודה בדיאלוג...

בכיתה יב' ד"ר מירב מידן: בשיעור סיכמנו את "חבר מושבעות משלה", שמחתי לראות שאחרי ריענון הם זכרו את הנלמד. קראו שירה: העלמה של אלתרמן,...

המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה):   בכיתה י' של נגה וייס ויונתן דיין אתמול במפגש מרובה משתתפים בחרנו לנצל את האנרגיות הראשוניות ולהמשיך...

במגמת הספרות בכיתה יב' ד"ר מירב מידן: אתמול נכנסו כל תלמידי הקבוצה לזום. זה היה מרגש להיפגש שוב בהרכב מלא. בבית הם קראו את הסיפור "חדר...

במגמת הספרות בכיתה יב' ד"ר מירב מידן: השבוע היינו מעטים, קשה להכנס לזום כשאנחנו ברחבי הארץ ואפילו בעולם. התחלנו את נושא המגדר: קצת דיברנו...