שבוע 27 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון באוניברסיטת בן גוריון. בכיתה י' אור פיינר ואושי קראוס טקס סיון במליאה, הפסקת שוטטות, פיצות ושעה כמעט אחרונה השנה. אנחנו מסיימים עם תורת האידיאות במעין מיני סיכומון שיוביל לתרגיל חשיבה. איך נוצרים מושגים? לפי אפלטון, הם כנראה היו והווים ויהיו ואנחנו נזכרים בהם. לפי דיויד יום הם נולדים מתוך מבט אמפירי בעולם ותחושות חושיות. ופרויד? שלא בחומר? ותלמידו, שנדור פרנצי? כאן אנחנו מדברים על הולדת מושגי הכסף והחיסכון האבסטרקטיים מתוך חוויית

שבוע 15 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון באוניברסיטת בר אילן. בכיתה י' של מורן בנית ושי אטר בשיעור הראשון השלמנו את הקריאה ב"יום מושלם לדגים בננה". מכיוון שהצטרפו תלמידים חדשים, חזרנו לקרוא את המפגש בין סיביל לסימור. בתגובה לקטע התלמידים התייחסו קודם כל לרגשות אי הנחת שעלו בהם מהסצנה. הם חשו בלבול וגועל. מורן הזכירה בהקשר זה את המושג "בלבול השפות" של שנדור פרנצי, שדיבר על בלבול בין שפת הילד לשפת המבוגרים, ויותר ספציפית, בלבול בין רוך לתשוקה. נראה כי המושג הזה נתן איזה פש