שבוע 27 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון באוניברסיטת בן גוריון. בכיתה י' אור פיינר ואושי קראוס טקס סיון במליאה, הפסקת שוטטות, פיצות ושעה כמעט אחרונה השנה. אנחנו מסיימים עם תורת האידיאות במעין מיני סיכומון שיוביל לתרגיל חשיבה. איך נוצרים מושגים? לפי אפלטון, הם כנראה היו והווים ויהיו ואנחנו נזכרים בהם. לפי דיויד יום הם נולדים מתוך מבט אמפירי בעולם ותחושות חושיות. ופרויד? שלא בחומר? ותלמידו, שנדור פרנצי? כאן אנחנו מדברים על הולדת מושגי הכסף והחיסכון האבסטרקטיים מתוך חוויית

שבוע 28 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון במכללה האקדמית תל חי. בכיתה י' סיון קיפניס ואילה ליבנה שוב מפגש בזום אתמול. שוב אי וודאות. שוב אזעקות. ואני מרגישה שאני כבר לא מחזיקה את החיים הכפולים האלה: מלחמה וטירוף מסביב, אבל הציפייה לקיום שגרה נורמלית לכאורה עומדת בעינה. בערך עם הדברים האלה פתחנו את השיעור לששת התלמידות והתלמידים שהואילו להיכנס לזום. או אולי מדויק יותר להגיד שהיו אלה ששה ריבועים בצבעים שונים שחלקם אפילו ענו כשדיברנו איתם. עוד לפני המעבר לזום התכוונו לקיים

שבוע 29 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון באוניברסיטת חיפה. בכיתה י' ענבל המאירי ודניאל פלדי אתמול זכינו לביקורים מעוררי השראה ונדיבים עד מאוד. בחלקו הראשון של השיעור פגשנו את סיגל שלנו - כמשוררת, וגם כמסאית וחוקרת ספרות. אחרי היכרות בסימן של אוספים של כל אחת מאיתנו (וכה רבים הם! בדיקות קורונה, מדבקות, פותחנים/לשוניות של פחיות משקה, תקליטים, סימניות, ועוד ועוד). סיגל פתחה בקריאת השיר "מיומנה של מנהלת בית ספר", על המנהלת החתרנית שעושה מעשים שלא ייעשו, ומציבה מראה על הפחד ה