שבוע 18 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון באוניברסיטת בן גוריון. בכיתה י' אור פיינר ואושי קראוס דיויד יום. כן, שוב דיויד יום. וזה לא פשוט. מתחילים חלק. אמפיריציזם ורציונליזם. ואז רשמים ומושגים. והכרה פסיבית. ואז "איך זה שאי אפשר לראות את הטוב" ואז כשל נטורליסטי ואז.. הכוכבת...הסיבתיות. ושוב תסכול ודוגמאות של משקפיים ורודים מקדימות עיניים שמביטות על לוח לבן שנראה בעצם ורוד, אבל לא בגללו, אלא בגלל ההשקפה או הפסיכולוגיה או ההרגל של השופט המוסרי הכל מתערבב להם? חלק כבר מבינים

שבוע 15 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון באוניברסיטת בן גוריון. בכיתה י' אור פיינר ואושי קראוס שיעור חצי ספונטני. החצי המתוכנן כלל עבודה על האפיסטמולוגיה של דיויד יום. כאן השיערו נחלק לשניים. חלק ראשון על אמפיריציזם ורציונליזם, ומשם לידע מולד ומשם לשאלות בפילוסופיה של המתמטיקה ולמקורן של הוודאויות הלוגיות ולדקדוק גנרטיבי ולהדגמה של כללי דקדוק בשפה הבינלאומית אספרנטו. חלק שני: לימוד מוקפד של דיויד יום. רשמים, אידיאות, שאלת הטוב: האם הטוב הוא מושג שנרכש בצורה אמפירית דרך הח

שבוע 15 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון באוניברסיטת חיפה. בכיתה י' ענבל המאירי ודניאל פלדי אתמול, לאחר שינוי קל בתכניות, עשינו שיעור שנושאו המרכזי היה הזרם הפנומנולוגי. הרעיון (שגם הובהר לתלמידות) הוא שאנחנו לא סתם בשיעור פילוסופיה, אלא שהפילוסופיה היא חלק בלתי נפרד ממהלך הכתיבה המסאית, וההזרה הפנומנולוגית, כמו גם השאלה המהותית "מה זה X" יכולות לשרת אותנו מאוד בכתיבת המסה, ובפרט בהרחבת החלק ה"מהרהר" שבה. פתחנו את השיעור בחזרה לפרגמנט האהוב של תאלס "הכל מים". שאלנו שו

שבוע מספר 25 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון באוניברסיטת בר אילן . בכיתה י' של יעל איזנברג ואושי שהם קראוס שיעור משמח בבר אילן....

שבוע 23 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון באוניברסיטת חיפה. בכיתה י' של עומר בן דוד ועופר שור: חזרנו מהחופשה הישר אל תוך האתיקה...

בכיתה י' של מירב מידן וירון אלון: לאחר שיצרנו קשר עם התלמידים נכנסו יותר לזום ואחרים עדכנו. בחלק הספרותי פתחנו את הדיון בנושא המוסר טוב...

המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה) בכיתה י' של יעל איזנברג ואושי שהם קראוס קופצים למים בבר אילן בשיעור מגוון ומיוחד כל כך. אנחנו מתחילים...

בכיתה יא' של אלעד נבו ואליעזר בקליש חזרנו לקריאה בפסקה של טיילור מהמטפיזיקה בניסיון להבין מה נותנת לנו המטפיזיקה ולמה אנחנו זקוקים לה....

המגמה המשולבת (ספרות ופילוסופיה): בכיתה י' של יעל איזנברג ואושי שהם קראוס חזרנו לפרדוקס ספינת תזאוס וניסינו לסכם את הדיון משבוע שעבר....

בכיתה י' של מירב מידן וירון אלון: בשיעור השני, שגם הוא היה מקוון, המשכנו בהיכרות עם הספרות והפילוסופיה. פתחנו השבוע בשיעור פילוסופיה....

ספרות (עדי חבין) – את רוב השיעור הקדשנו להערות אחרונות שלי לקראת הבגרות בעקבות בחינות המתכונת, ולקריאה ודיון בתשובות שונות שהן כתבו....

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין) - היה גם טוב וגם רע. ביקשתי מכל אחת שתכתוב דיאלוג זריז וקצר בין שתי דמויות. לא לחשוב יותר מדי לא על...

מחזור ה' (יב') ספרות (עדי חבין) - שיעור רשמי ומעונב. ביקשתי מהכיתה לקרוא בבית את ״חתונתה של גליה״ של א.ב. יהושע, והן אכן עשו את זה....

את השבוע ה 18 בבית החינוך בקמפוס בר אילן קינחנו שוב במפגש מליאה סביב סוגיית המהפיכה המשפטית. הפעם הוביל אותה אדם לויד המורה לפילוסופיה...

יב' – כיתת הפילוסופיה של אושי שהם קראוס: זהו! הרמנו בלם יד, שילבנו הילוך (מישהו מכיר עוד מטפורות של נהיגה 😊 ) ויצאנו לדרך ממש ממש לקראת...

שבוע 17. זה מה שהתרחש אמש בבית החינוך באונ' בר אילן: במגמת הספרות: בכיתה יב' של יעל איזנברג: בעקבות ההרצאה של שושקה בשבוע שעבר, פתחנו את...

השבוע ה 23 בקמפוס אורנים. שמחים מאוד מאוד לחזור לשגרת הרוח שלנו: במגמת הפילוסופיה: בכיתה י' המשולבת של רותם וגנר ועומר בן דוד: מעבר...

מחזור ד' (יב') פילוסופיה (רמי גודוביץ) - את השעה הראשונה של שיעור הפילוסופיה הקדשנו לשיחה משותפת עם עינת לקראת הבגרות, שיחה שמטרתה הייתה...

השבוע ה 15 בבית החינוך שלנו באונ' חיפה, התנהל אמש ב'זום'. למרות המגבלות נראה שהרוח לא נפגמת ואנחנו ממשיכים בשלנו! 😊: במגמת ספרות: בכיתה...

1. במגמת ספרות: בכיתה יב' של נגה וייס/יא' של רותם וגנר: המשכנו לעסוק בסיפורים תלמודיים. הזכרתי בקצרה את הסיפור על רב רחומי, וחזרנו...