שבוע 27 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון במכללה האקדמית תל חי. בכיתה י' סיון קיפניס ואילה ליבנה התחלנו את השיעור בטפטופים של תלמידים ותלמידות אבל היה חשוב שנתחיל עם מי שנוכח. אט אט התקבצו כולם. שאלתי - מה אתן מעריכות בחינוך שקיבלתן, מההורים או מהסביבה? ערכנו סבב אך היה להם קשה לענות על כך, לא ברור אם כיוון שאין הרבה הערכה או כיוון שיש קושי בשיתוף. המשכנו עם קריאת השיר "שני יסודות" של זלדה. מיד אמרה אחת התלמידות שמדובר בשני סוגים של אנשים, שאלתי אותה איך היא קפצה למסקנה

שבוע 26 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון במכללה האקדמית תל חי. בכיתה י' סיון קיפניס ואילה ליבנה נפגשנו אתמול לשיעור מאתגר במיוחד. הכיתה צוהלת וגועשת וקשה מאוד להשיג את תשומת ליבן, לא כל שכן לשמור עליה. התוכנית המקורית היתה לקרוא מה'אתיקה' של אריסטו, לגלות סוף סוף איך הוא מגדיר את הטוב העליון, ואח"כ, בקבוצות, לדרג את מידת ה'אאודימוניה' של דמויות שונות לפי הקריטריונים של אריסטו. כאמור, הכיתה לא בקשב ומצאנו את עצמנו מתאמצות לטפל בבעיות משמעת, גם הנאום הקבוע על אי-ההכרח שלהם

שבוע 25 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון במכללה האקדמית תל חי. בכיתה י' סיון קיפניס ואילה ליבנה כל שבוע - מקום אחר. והפעם - כתה ב' בבית הספר וילקומיץ' בראש פינה. התכנסנו בשמחה ובמשבים קיציים הישר לשיחת איפוס קצרה של סיון ושלי. אחרי שבפעם הקודמת הרגשנו ששמחת המפגש והחברה גוברים על שמחת הלימוד, הפעם הבהרנו מתי נוכל ליישם כל אחד מהדברים באופן המיטיבי :) גם ללמוד, וגם לדבר מלא! שאלתי - האם עדיף לראות את העולם כפי שהוא או כפי שהיינו רוצים שיהיה? או, איך עדיף לחיות - במציאות א

שבוע 24 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון במכללה האקדמית תל חי. בכיתה י' סיון קיפניס ואילה ליבנה בשעה טובה נפגשנו סוף סוף פנים מול פנים. אמנם במתנ"ס בראש פינה ולא במכללה (שכבר מכונה "אוניברסיטה"), ובכל זאת השמחה הייתה גדולה! בצפון הרחוק, שכבר נדמה שהתנתק והפך לפלנטה אחרת, הדברים מתנהלים אחרת; הילולה מתערבבת במלחמה, והחיים משתבשים מכל הכיוונים. נוכח העיכובים והאיחורים, ​ההתחלה שלנו הייתה כאוטית, וכך מצאנו את עצמנו – תלמידי כיתות י' ו-יא' – קוראים ב"אתיקה" של אריסטו. עסקנו