מכללת תל-חי 20.04.2026

שבוע 23 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי תיכון במכללה האקדמית תל חי. 

מפאת שיירי המלחמה נפגשנו שוב במליאה, באופן מקוון, מה שאפשר לנו לארח את ד״ר ננה אריאל בהרצאה שעסקה בקלישאות: אי אפשר איתן ואי אפשר בלעדיהן. ניסינו יחד לבדוק מה יש במשפטים כמו: מה שלא הורג מחשל, אין כמו בבית, החיים זה לא פיקניק שלמרות רתיעה אוטומטית מהם, אולי התנשאות על השימוש בהם, ממשיך לפעול גם כשהם שחוקים? עמדנו יחד על תפקידן של קלישאות בחיינו, ובעיקר על נקודת המבט, אולי מעמדית, כלפיהן: בין ריקות למשמעות, בין אוטומטיות לנחמה. לא דילגנו כמובן גם על השפעות הAI על עמדתנו כלפי קלישאות, שהרי מדובר בפרקטיקה שכולה נשענת על שכפול.  ללא ספק יצאנו מהשיחה עם נקודת מבט רחבה יותר, אבל מעבר לכך אולי אף סלחנית יותר כלפי פרקטיקה שכולנו ״חוטאים״ בה.

למשך השני חזרנו לכיתות הלימוד וזה מה שהתרחש שם:

בכיתה י' סיון קיפניס ואילה ליבנה

נפגשנו אתמול להרצאה האחרונה בסדרת ההרצאות המקוונות המבורכות של דרך רוח.

אחרי ההרצאה של ננה אריאל שעסקה בקלישאות, נפגשנו לשיעור קצר. התלמידות שיתפו שהיה להן קצת קשה לעקוב אחרי ההרצאה. 

אחרי סבב שלום געגועים ותקוות לשוב ולהיפגש פנים מול פנים, ובהמשך להרצאה, חילקנו את הכיתה לזוגות כאשר כל זוג התבקש לבחור קלישאה, לברר מתי הקלישאה עובדת ורלוונטית, ואח"כ לשנות אותה ככה שתיווצר משמעות חדשה. התלמידות יצאו למשימה בחדווה משמחת לב וחזרו עם פנינים כמו 'עד שתגדלי כבר לא תהיה מדינה', 'עד החתונה הוא יחזור', 'מתים רק פעם אחת' ו'כשהחיים נותנים לך לימונים, תזרוק אותם על אחרים'.

ברוח הקלישאות נסכם ונגיד שהמסך אמנם מפריד, אבל הלב מחבר...

בכיתה יא' מירב מידן ואורי מרגלית

בשיעור השני למדנו את השיר 'אחי השותק' מאת אמיר גלבוע.

הדובר בשיר הוא אח שמקבל את אחיו הגיבור החוזר משדה הקרב. דיברנו על חלומו של האח: שאחיו יהיה גיבור ואיך הוא חושף את זה לאט באמצעות הפצעים, החפצים שהשאיר ולבסוף עיטורי הקרב.

האח הגיבור שותק ואנו מבינים שחזר מהקרב שבור: מת, אולי פוסט טראומטי. 'קול דמי האח הזועקים מן האדמה' נכתבים בהשוואה לסיפור קין והבל העלתה לנו שאלות על מהי גבורה ותפקידו של אתוס הגבורה בחברה.

בחלק הפילוסופי המשכנו לעסוק במהי אותה גבורה. הצגנו את סיפורו של החייל נתן אלבז שקפץ על רימון והציל חבריו בעת פעילות שגרתית במחנה הצבאי שטלטל את מדינת ישראל בשנותיה הראשונות ובחנו את נושא ההקרבה העצמית מזווית פילוסופית. הרי מעשה ההקרבה מציג התנגשות ערכים בין הרצון לשימור העצמי לבין פעולה למען הכלל. דיברנו בקצרה על כך שגבורה קורת כאשר ישנה התגברות על אותו אינסטינקט טבעי וראשוני. הצגנו שלרוב צה"ל, ואנו כחברה, מעדיפים לשבח את אלו שהקריבו חייהם בקרב, אך בקטע שראינו של ישעיהו ליבוביץ' על גבורה, ושכפי שמקרה נתן אלבז הציג, גבורה אינה רק נוכח האויב בקרב.

בכיתה יב' של אליעזר בקליש ואלעד נבו

     גם בשיעור האחרון נהנינו מהרצאה מעניינת בחלקו הראשון. ד"ר ננה אריאל דיברה איתנו על קלישאות ועל מקומן בשפה ובמחשבה. ההרצאה הייתה מרתקת ועוררה מחשבה רבה גם אצל התלמידים וגם אצלנו. זה תמיד מעניין לראות שנושא שנמצא לידנו תמיד ואנו לא מקדישים לו מחשבה רבה ביום יום יכול להפוך לבעל עניין אם חושבים עליו יותר לעומק ומנסים להבין את מקומו. זה כוחה של המחשבה.

     את החלק השני פתחנו בהמשך שיח על ההרצאה ועל הקלישאות. שמענו מהתלמידים את תחושותיהם ומחשבותיהם בנושא. שמחנו לשמוע שההרצאה עניינה אותם ועוררה בהם מחשבה.

    את המשך חלקו השני של השיעור הקדשנו לענייני מנהלה. שוחחנו עם התלמידים ועשינו להם סדר בכל הנוגע למסות שלהם שהם נמצאים בתהליך הכתיבה שלהם ובהתארגנות לבגרות שלהם. אנו נמצאים בישורת האחרונה של המסלול שלהם בדרך רוח (שהיה רצוף בענייני מלחמה) וחשוב לנו לאפשר להם לסיים אותו על הצד הטוב ביותר. נראה שהמשך השנה יוקדש בעיקר לזה.