יסודי בת ים 08.06.2023
- דרך רוח
- 7 ביוני 2023
- זמן קריאה 3 דקות
שבוע 23 בבית החינוך למדעי הרוח לתלמידי היסודי בבת ים.
אופק נגאר
פילוסופיה:
קראנו ציטוט קצר של אמנית הקול ויקטוריה חנה, מתוך ראיון שנערך איתה, וזאת לאחר שהדר סיפרה לנו עליה ולאחר שצפינו באחד מהקליפים שהוציאה (קישור). הציטוט עצמו היה קצר: ״כל קושי שיש לנו, כל מום – מום, מם־וו־מם – כל מום שאנחנו נולדים אתו הוא יכול, בגלל הקושי, להכריח אותנו, לאלץ אותנו לחקור משהו.״ השאלה שנבחרה לדיון: למה בכלל צריך לחקור משהו?
תהל - אפשר לחקור משהו כדי לדעת עליו עוד, להרחיב את הידע. לחקור זה טוב.
אלמה - אולי בשביל מידע או מבחן.
ליאם - אם לא היינו חוקרים לא הייתה לנו היסטוריה למשל, וגם לא היו תרופות ועדיין היו מגיפות.
דניאל ס׳ - צריך לחקור משהו כדי לדעת אם הוא מסכן או מעניין או שיש בו דברים טובים. גם בטיולים שנתיים ובבית־ספר אנחנו חוקרים.
עדי - אנחנו צריכים לחקור כדי לדעת אם האוכל רעיל או טעים, לדעת מה יש בפנים.
מאיה - אפשר לחקור כל מיני דברים, לא רק אוכל, כמו מקומות.
ירין - אם אני חוקרת בית נטוש צריך לראות נמה השתנה בו, אם יש שם זיהום באוויר.
אופק - נשמע שאתם מדברים על חקירה כהתגוננות מפני סכנות.
גאיה - גם כשאתה משחק משחק ורוצה לדעת את החוקים צריך להסתכל ולחקור. וגם כשמחפשים משהו.
דניאל ל׳ - אם יש מבחן בבית־ספר אז צריך לחקור מהספר.
הדר - איך זה קשור למום?
אופק - [מובנים שונים של ״לחקור״]
גאיה - לחקור זה גם כשהצבא חוקר דברים שקורים במדינה.
אופק - [בחזרה למומים] איזה מומים אתם מכירים?
[סכרת, אוטיזם, אילמות, סרטן, עיוורון, נכות, הלומי־קרב]
מאיה - עיוור לא יכול לחקור כי הוא לא רואה, הוא לא יכול לראות כמונו אז הוא נוגע.
הדר - אז איך הוא חוקר?
מאיה - דרך הידיים.
ליה - הוא יכול לחקור דרך השמיעה.
הדר - איך למשל?
ליה - למשל במקום לקרוא עיתון הוא יכול לשמוע חדשות.
ליאורי - רוצים לחקור את המום כדי לדעם אם אפשר להחלים ממנו.
אלמה - חוקרים את המום כדי לדעת שזה לא מסכן חיים.
גאיה - אפשר להתחיל מלמשש דברים, ואז בשמיעה.
ליאם - אם יש אזעקה איך הוא יודע?
[כולם - יש באפליקציה!]
מאיה - אם הוא רוצה לאכול הוא יכול להריח בשביל לדעת.
הדר - לפי ויקטוריה חנה, מום זה דבר טוב או רע?
דניאל ס׳ - גם טוב וגם רע. בלי המום לא היינו מיוחדים ולא היינו חוקרים. אבל המומים שלנו גם יכולים למנוע מאיתנו דברים. לי יש אסתמה אז אני לא יכולה לרוץ ואני גם לא אוהבת לרוץ.
הדר - את רואה יתרון מסוים באסתמה שלך? בגלל שחקרת את זה…
דניאל ס׳ - אולי אני מקרה מיוחד כי היו צריכים להכניס לי צינור לריאות.
הדר - אז מה שויקטוריה חנה אומרת לא ממש נכון למקרה שלך לדעתך? אבל מעצם זה שאת מגדירה את זה כקושי את חוקרת את זה, באיזשהו אופן.
דניאל ס׳ - אצלי יש קושי שרואים, אצל אחרים יש קושי שלא רואים.
מאיה - אני היחידה פה שיש לה סכרת, וזה מרגיש שאת לא כל־כך ילדה רגילה. ושאנשים לא רוצים להיות חברים שלי, לא רוצים לשחק איתי או לדבר איתי והם חושבים שזה מידבק.
אלמה - גם אלרגיות אנשים לא רואים עליהם, אני אלרגית לכל מיני דברים, אי אפשר להסתכל ולראות את זה. וגם אם יש לך מום אתה צריך לקבל את עצמך כמו שאתה ולא להתבאס עליו.
ליאורי - גם חירשות לא תמיד רואים.
אביאל - גם ביישנות לא רואים.
הדר - ביישנות זה מום? איך היא עוזרת לחקור?
אביאל - כן. לחקור למה אני ביישן.
אופק - [היתרון שמאחורי החיסרון - אם אני ביישן אני יכול יותר לשבת ולספוג, לקשיב, ללמוד.]
ליאורי - אם אתה מדבר הרבה־הרבה זה אולי מראה על חוסר־חוכמה. אולי אתה לא אומר דברים חכמים. ביישנים הם יותר קשובים, מנסים להבין, ואז גם פחות יפריעו להם כשהם מדברים.
מאיה - [סיפור על פחד וההתגברות עליו.]
הדר הירש
ספרות:
עברנו לשבת בחדר עם הפופים, כראוי למעמד, והמשכנו לקרוא את דוקטור דוליטל (לא לפני שעשינו חזרה קטנה על מה שכבר קראנו). עצרנו ממש לפני נאום הפרידה במסיבה שערכו הקופים לכבוד הרופא שמשימתו באפריקה הושלמה. התפננו לתרגיל כתיבה: לכתוב את נאום הפרידה של דוקטור דוליטל. הילדים כתבו ואני מצפה לקרוא את שכתבו.
בדקות האחרונות שנותרו קראנו את הנאום במילותיו של הסופר.
תגובות